Влияние бизнеса на систему образования в США

Вклады - Глобальные рынки XXI столетия Перспективы Украины

User Rating: / 0
PoorBest 

Влияние бизнеса на систему образования в США и их взаимодействие были многогранными и регулировались рыночными законами.

Влияние бизнеса на систему образования в США учебных заведений
Связи бизнеса и образования, в частности, поддерживались через газеты, журналы и книги; выступления лидеров бизнеса и государственных деятелей; прямые действия наблюдательных советов самих учебных заведений, в которые входили представители всех слоев населения - мещане, промышленники, журналисты, бизнесмены, причем как в качестве индивидуальных участников, так и в рамках ассоциаций, групп, объединений; через работников системы образования - профессоров, учителей, методистов. Процедура трансформации учебных заведений США в своего рода предпринимательские организации, стандартизация учебных процессов и превращение их в производственную практику были осуществлены за период с 1900 по 1925 гг. К концу первого десятилетия XX в. появились свидетельства того, что идеология бизнеса уже воспринята и стала неотъемлемой частью американской системы обучения. Доказательством тому стала книга одного из лидеров американского образования Вильяма, вышедшая в 1907 г. под названием, которая была насыщена не только концепциями менеджмента, но и пропитана терминологией сферы бизнеса. Эта книга была написана для учителей, т.е. той категории людей, от которых зависело будущее профессионального образования миллионов людей, и успешно выдержала за период с 1907 по 1927 гг. более 30 изданий. Торгово-промышленное влияние на процесс обучения не ограничилось лишь рамками начальной и средней школ, оно стало важнейшим компонентом образования в колледжах и университетах. Стремясь не проиграть Германии в конкурентной борьбе за мировое промышленное первенство, США с 1905 г. стали внедрять в систему высшего университетского образования принципы немецкой системы промышленного обучения. Тогда же был взят на вооружение в США один из характерных для немецкой школы принципов ранней дифференциации студентов университетов на тех, кто будет специализироваться на фундаментальных научных исследованиях, и тех, кто предпочитает обучение прикладным дисциплинам.

Похожие материалы

  • Японский военно-морской флот
  • Правовая основа кредитного договора
  • Существо японской промышленной политики
  • Марксистско-ленинская экономическая наука